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2018年9月14-16日,“第一届东亚日本学研究国际研讨会”在鲁东大学顺利召开。本届大会由鲁东大学东北亚研究院与东亚日本学研究学会主办,由明治大学大学院教养设计研究科、新泻县立大学、韩国日语日文学会、朝鲜族研究学会协办,并得到鲁东大学文学院、鲁东大学国际交流与合作处与鲁东大学国际教育学院的大力支持与北京日本文化中心(日本国际交流基金会)、外语教学与研究出......
近年来,个别青年学生散布日本人优越论,以极端言语侮辱咒骂自己的同胞,在网络上激起了不小的舆情风波,暴露出“精日”现象的问题。今年两会期间,国务委员、外交部部长王毅曾怒斥“精日”分子是中国人的败类。“精日”分子迷恋日本流行文化,盲目崇拜日本,贬低中华民族,更有甚者明目张胆地颠倒黑白,美化日本侵华战争。这些都给青少年成长,特别是对青少年树立正确的国家观......
1931—1945年侵华战争期间,日本不仅疯狂侵占中国领土,而且打着“兴亚”、“协同”、“共存共荣”等旗号,为其侵略扩张制造依据,对中国实行思想文化侵略,妄图以此淡化中国人民的民族意识,麻痹中国人民的抗日热情,以达到长期统治中国的目的。对这些谬论加以剖析,有助于认识日本侵华战争本质,回击日本右翼歪曲历史、否定侵略罪责的逆流。
 
“东亚联盟论”
 
“东亚联盟论......
近日,“百年南开日本研究文库”出版。此次出版的文库共包括19卷。据悉,文库还将继续推出后续卷本。
 
《南开日本研究(1919-1945)》。作者:张伯苓等,刘岳兵编。该书是自南开大学创建至第二次世界大战胜利期间南开大学日本研究史料集,分为“日本概论”“国际关系中的日本”“日本对中国东北的侵略”三个部分。本卷由南开大学出版社出版,其余各卷由江苏人民出版社出版。
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本文以《日本国志》的遭遇、海军军费被挪作他用为切入点,对甲午...
日本殖民文化的毒害
 
日本殖民统治台湾长达50年之久,影响了台湾两代人。“日据”时期,台湾基础教育逐渐普及,儿童就学率逐渐升高。适龄儿童入学率,台籍儿童从1920年的25%提高到1943年的71%。从教育的普及,教育设施的增加,民众文化水平的提高等客观标准来看,与中国大陆相比,“日据”台湾教育有一定正面作用。
 
必须指出,台湾总督府发展教育,是为其殖民统治服务的,负......
内容提要:太平洋战争爆发后,日本于1943年、1944年从东南亚占领区选拔了两期,共205名“南方特别留学生”,以培养配合其实施军政统治的“协力者”。无论是在东京,还是在各地入学的留学生,均受日本政府、学校、宪兵和特高警察的严密监控。日本此举刺激了他们的民族感情,以致有人回国后反而参加对日作战。日本战败投降后,“南方特别留学生”大部分归国,仅有少数留在日本继续......
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摘要:日本自侵华后就不断展开对北平的文化侵略和渗透工作。日伪政权通过学校教育、社会教育、日语教育、留学派遣等培养和塑造亲日顺民,其中学校教育是主体,社会教育在殖民侵略中也起到了重要作用。通过建立宣传组织机构,对新闻通讯社、报纸杂志出版社、广播电台的新闻宣传控制,粉饰侵略战争,美化殖民统治。派遣日本文字工作者和利用沦陷区文人创作美化殖民统治......
2012年中国近代史论文目录包括总论、专题、法律、政治、军事...
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